l'incroyable découverte par un aller-retour permanent / _ projet architectural,
mentionné et sélectionné par le jury pour exposition à l'ENSA de Nantes.
Ce projet d’école se veut à l’image de la pédagogie Freinet : il s’est enrichi grâce à des séries d’aller-retours entre le site de Trentemoult, empreint des qualités physiques et esthétiques, et une image rationnelle de l’enseignement universel. Il s’agit de dessiner le projet comme l’enfant aime apprendre : l’expérimentation avec ses mains provoque en lui l’envie de comprendre, et de fait ce qui lui est inculqué lui permet d’appliquer des pensées théoriques sur son terrain d’apprentissage en retour. Pour retranscrire architecturalement ce processus, il fallait imaginer une infrastructure capable d’inciter à effectuer ces allers et retours entre pratique et théorie. Les qualités du site à toutes ses échelles se révèlent alors grâce aux besoins spécifiques d’une telle pédagogie (classes extérieures, grande cour existante, potagers expérimentaux, bâtiments réinvestis...) et en même temps, la fréquentation effective du lieu invite à créer un grand espace couvert, qui transpose une trame sur le site et génère l’épine dorsale du fonctionnement de l’ensemble scolaire. L’expérience prend alors tout son sens dans le cheminement, propre et volontaire, depuis la trace à la «Halle» par le fil de la trame.
[à consulter] [cahier technique] 
